据都市快报报道，杭州一家医院的心内科护士近日发朋友圈称，收治了一名35岁年轻女性，因辅导娃作业时被孩子拖拖拉拉的行为气到血压飙至240mmHg。去年该科室也收治过一名30多岁的男子因辅导作业导致急性心梗。

该护士在接受采访时介绍，血压飙升的年轻女性是她主管的病人，同时也是一位小学四年级男孩子的妈妈。前两天在做术前检查时，病人量了血压，发现血压高得吓人。病人当时也有点困惑，因为她没有高血压病史，也没有吃过降血压的药物。“分析原因，这位年轻女性也许是因为孩子的作业比较多，自己辅导得心力交瘁，导致血压升高。”

家长辅导孩子作业被气进医院屡有发生

家长因辅导孩子作业被“气进医院”的案例，已多次出现在新闻报道中。

据南京晨报2018年11月报道，南京一名33岁的年轻妈妈在辅导女儿作业时，因为孩子动作磨蹭，晚上十点半还未写完，动怒导致头部一根大血管分支血管堵塞，诱发中风。

据澎湃新闻报道，2022年10月，杭州一父亲在辅导作业时一气之下用手怒捶桌子，导致右手第5掌骨远端骨折，断端移位明显，需住院治疗。今年2月，杭州一父亲在大声催促三年级儿子做寒假作业后，右眼出现奇特视觉：看东西模糊、扭曲，还暗暗的，经诊断是患了中心性浆液性脉络膜视网膜病变，该病好发于压力大、焦虑状态的中青年男性。

医生为右眼出状况的杭州爸爸检查（浙江省人民医院供图）

据介绍，一般情况下，正常成年人的血压范围为收缩压90-139mmHg，舒张压60-89mmHg。血压飙至240属于高血压病三级，即重度高血压，随时可能出现生命危险，如急性脑出血、脑梗死、心脏衰竭……

据重庆晨报2019年1月报道，小猿口算与丁香医生发布的《2018年十大家长辅导作业“后遗症”》显示，辅导小学生家庭作业的主力军是30-40岁的妈妈，身负孩子学习重任的妈妈的健康问题亟须关注。从“十大辅导作业‘后遗症’”来看，因辅导作业导致的生闷气、夫妻争吵、劳累过度、亲子关系紧张等问题非常普遍，其中超过两成的家长会因为焦虑子女未来导致抑郁、食欲不振，甚至还有22%的家长出现高血压、14%的家长出现心脏不适等严重不良反应。

教育专家：家长并非专业辅导者，更应培养孩子的学习习惯

江苏省教育学会教师教育专业委员会副秘书长凌宗伟向记者表示，家长要有底线思维，家长不是老师，在作业辅导方面不属于专业人士，如果家长真有辅导作业的能力，那就要学会控制自己的情绪，避免因辅导作业而产生过度焦虑和压力。要清醒地认识到，家长的情绪状态会直接影响到孩子，过度的负面情绪不仅会影响亲子关系，还可能对孩子的心理健康产生不良影响。家长需要明确，家长的责任不是以提高孩子作业速度、质量为目的，而是为孩子提供一个安静的环境，帮助孩子逐渐养成独立做作业的习惯，学会对自己的学习负责。如有必要可以通过合理安排孩子休息、有针对性地训练孩子的作业习惯，或者寻求外部帮助等方式来缓解辅导作业中产生的压力，如专业、合法的在线教育平台、社区学习中心、教育咨询机构、心理辅导服务、家长支持小组、学校提供的额外辅导资源等，帮助家长减轻辅导作业的压力，同时也能为孩子提供更全面的支持。“教育部早已明确要杜绝将学生作业变成家长作业，要求学校健全作业布置的机制，提升作业的质量，并加强日常监管，也就是说，在学生作业上，学校应承担起更多的责任，而家长的角色更多的只是辅助和支持。”

21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建在观察中发现，家长辅导孩子作业被气进医院的现象多发生在小学低年级学段。“这个阶段有两个特点：一是孩子还没有形成与学校教学相适应的学习习惯，二是家长对孩子比较关注，甚至是过度关注，这时孩子的学业压力也比以前变大了不少，有不太适应的地方，家长应该调整心态，认清孩子每个阶段的特点，包容孩子的多样性，不能以己度人，以自己的标准衡量孩子。”

医学专家：威胁式情绪发泄不可取，提倡文明、科学地沟通

西湖大学医学院附属杭州市第一人民医院临床心理科执行主任张海生告诉记者，家长因辅导孩子作业被气进医院，共性的原因是不懂教育和心理学。

“首先，家长并非如学校老师那样专业的学业教育者，缺乏基本的教育理念，比如有耐心地把一个问题拆解，一步步引导孩子去学会如何解决，而不是通过‘吼’的方式强压；其次，家长可能不知道，不同孩子们在同个年龄段的认知能力发展有快有慢，还有的孩子可能患有计算障碍、阅读障碍、感统失调。”张海生说，“个性的原因也有不少，如家长性格不同，有的家长情绪容易失控，有的孩子本来就有焦虑、抑郁症状；有的家庭关系和氛围不好，孩子成了情绪宣泄的替罪羊；有的家长对孩子期望很高，因为人的愤怒往往源于事情没有按照自己预期发展，期待孩子一教就懂，天天考100分，那怎么可能呢？”

张海生认为，家长在辅导孩子作业时过于情绪化，效果可能适得其反，还会对孩子的心理健康造成伤害。“骂得越多，孩子可能学习的内生动力越少，自信心也会被打击，我开设了厌学门诊，不少孩子表示自己的父母一天到晚盯着自己学习，不学习就被骂，觉得学习一点意义都没有。”为此他建议家长多加强学习如何教育孩子心理方面的知识，接纳孩子“暂时学不会”的表现，在辅导过程中多点耐心，可以严厉地教育，但千万不要发泄情绪式“吼”和贬低孩子。

杭州市儿童青少年心理健康诊疗中心主任王奕權告诉记者，家长并非专业的学业辅导者，要量力而行，学会变通。“如果觉得反复讲孩子还是不懂，要反思沟通是否有不畅的地方，因为孩子可能也觉得你说得不对，家长就可以换个思路用多元化的方式沟通，实在教不会就放松一下、早点休息。”他说，应推崇文明、科学的教育方式，家长在与孩子建立相互认可的规则、培养孩子独立自主学习能力的时候，难免要用到严肃、严厉的语气，这是可以被接纳的，但切勿以恐吓、威胁的方式发泄情绪。“要积极有效面对教育中遇到的困境，边学习教育方面的知识，边在实践中调整，极端化、情绪化的教育方式会对孩子的成长产生不利影响。”

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